静待花开，不是让你守株待兔的！
2016/1/5 家庭儿童教育
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本期分享：丛林小英雄迪亚哥
作者 | 水亦田
企业运营分析师，著有《爱的微管理》一书
搜狐母婴金牌作者，搜狐百万博主
个人微信号：水亦田
规则，会节约孩子的成长成本中秋期间，我们抱着小宝到雯姐家串门，眼前的一幕让我惊呆了：且不说满沙发的脏衣服、随处堆放的玩具让人无立足之地，单说木地板上斑驳的尿迹、屋里弥漫的异味就足以让人退避。
我说两岁的宝贝可以进行如厕训练，开始使用婴童坐便器了，雯姐传授起她的育儿经：“专家说了要静待花开顺应每个孩子的个性，我儿子活泼好动坐不住，花期不同不能勉强，不急，孩子长大了自己就会了。”
到雯姐家正是晚上七点半——在其他家庭应该是孩子早已吃完晚饭的时间，雯姐却一直追着将近儿子满屋跑着喂饭。食物残渣掉满地，茶几、电视机柜和窗台上触手可得的婴儿碗筷都装满了残羹冷炙，孩子两只油腻腻的小手肆意在沙发、电视、手机上摸索，最终落在我家小宝的脸上……
我委婉地劝说：“孩子这么大可以买个婴儿餐椅，让他跟你们坐在一起吃饭了，吃饭时间别让他随处乱跑，哪怕是他不吃，也让他在那里坐着感受一家人吃饭的氛围，过一会儿他看你们吃的那么香自然就想尝试一下，再说他自己也会感觉长大了、能跟爸爸妈妈一起吃饭很开心、很自豪。”
雯姐不敢苟同：“哎呦，婴儿椅那种东西跟笼子一样，把孩子关在里边多拘束!外国专家说了要让孩子自由的探索，无拘无束的成长，咱们国家就是规矩太多，不急，孩子长大自然就会吃饭了。”
昨晚，雯姐又带儿子来我们家里做客，两岁半的孩子依旧光着屁股随地大小便，即不穿带纸尿裤，也不学习用坐便器；吃饭时抓一把食物就到处跑，更有甚者，晚上十点半仍旧乐此不疲的摔打着茶几上的铁质饼干盒，震耳的噪音吓得昏昏欲睡的小宝嚎啕大哭……
十一点送走了雯姐我反复思考一句话：孩子不教就能会？不育就可以成才吗？为什么半年时间我没有看到一丝进展？如果说静待花开就是对孩子无为而治？那与守株待兔有什么分别？!
静待花开≠守株待兔所以我们要明确，静待花开不是让你守株待兔的!静待花开是有目的性、主动性、计划性、执行力的过程。
1. 慢养孩子不是漫无目的养，是在可预见目标的过程范围内依据孩子的个性适当调整速度、方式、方法。
美国前任副总统阿尔?戈尔和他的妻子迪帕有两个孩子，一个叫莎拉，一个叫克里斯蒂。
当孩子还小的时候，戈尔夫妇决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们就请宠物训练中心训练这只小狗。当他们抱着小狗来到训练中心时，女驯狗师问：“夫人、先生，您的小狗的目标是什么?”
夫妻俩被这突如其来的问题弄懵了，面面相觑，嘟囔着说：“小狗的目标？小狗还要什么目标呢？当然就是当一只狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。
女驯狗师极为严肃地摇了摇头说：“每只小狗都得有一个目标。” 没有办法，夫妇俩商量之后，为小狗确立了两个目标：白天和孩子们一道玩，夜里在家里看家。
后来，这只小狗被成功地训练成了孩子的好朋友和家的守护神。而训狗这件事却让戈尔夫妇知道了这样一个道理——做一只小狗都要有明确的目标，更何况是做一个人呢？
其实，每个妈妈都对孩子的未来充满期许，甚至一厢情愿的以为自己的孩子是神童，也许有些妈妈并不认同，她们说“只要孩子无拘无束的快乐成长就足够”，但是我分明又听到他们拿着孩子70分的试卷怒吼“我无条件的满足你，你竟然给我看这个!”
静下心来，妈妈们应该思考一下：
我们养育孩子的目标是什么？
优异的学习成绩是我们对孩子的最高期望吗？
融洽的人际关系是必备的能力吗？
什么样的人生观与价值观可以得到引领他前行？
我们要把什么样的人格传递给自己的孩子，才能使他们成为既遵纪协作又富有创造性的社会成员呢？
只有确立了目标，才会关注相应的知识并给予孩子合适的指导。
2. 守株待兔是被动地堆砌时间，而静待花开却是主动地奉献培育
静待花开与守株待兔看似都是有目标——想要一株花和一只兔子，但本质的区别是等待的过程。再好的种子也需要阳光、土壤、水份，再茁壮的幼苗也需要施肥、捉虫、适宜的温度，这一系列的活动就是我们作为园丁，在静待花开时，给予孩子的主动输出能量培育的过程。心静，却不是消极怠工不作为；耐心，却没有被动墨守成规!
雯姐说：“我儿子晚上想几点睡就几点睡，早晨睡到自然醒。十一点吃了早饭我们就出去玩儿，下午四点吃午饭再睡觉……”
我说：“明年要是上幼儿园可得改改作息时间了”
“我都不舍得让儿子上幼儿园，上课要老老实实的坐那里听讲，简直就是违背孩子天性啊!根本没必要……”
很多家长也跟雯姐一样，认为孩子在幼儿期，就应该顺其自然，无拘无束、自由自在地长大。任何对孩子行为的干预都束缚了孩子的天性。好像撒手不管，就是最好的教育方法。
对孩子的管教就是在束缚孩子的天性吗？孩子的天性不应被扼杀，这点绝对没错，但什么是天性你知道吗？孩子爱玩儿是天性，要尊重，要满足；但是与此同时孩子爱父母亲人此种孝心是不是天性？孩子同情关爱弱小，这份爱心是不是天性？孩子有自尊心期望被长辈夸赞、褒奖、尊重是不是天性？可见，每个孩子的天性和大人的天性本无二致。固然爱玩在孩子的天性中比重要大一些，但这并不是全部，不能认为教了孩子礼仪常识，尊老爱幼就是束缚了孩子的天性。孩子们表现得彬彬有礼、仪态万方受到长辈赞扬时自尊心得到极大满足，这本来就是尊重天性、顺势而为，这样的孩子到哪里都受欢迎。一定要把孩子养得不知深浅、不知利害，才算是没有束缚天性吗？
俗话说：少成若天性，习惯成自然。可见在儿童期养成的良好习性可以受益终生。以为顺其天性就是万事不管，那么孩子身上与生俱来的人性弱点(比如惰性、私欲)很容易像毒瘤一样膨胀蔓延最终不可治愈。相反，好奇是孩子最大的天性，他对危险品的好奇你需要规劝阻止，而他对礼仪规则的好奇心你只需要顺势引导，就满足了孩子。像栽培一株花，它有花期我们要尊重天性不假，但它也你需要给它恰到好处的提供阳光、水份，而不是放在地下室不管不问、打开水龙头肆无忌惮地冲刷。
3、想要赏心悦目，必先持之以恒。静待花开是分析并认可每一株花朵的个性，订立培育计划，后锲而不舍的坚守。
小狗的故事让我明白另一个道理，如果我们只是想要一个好朋友和守护神却不付诸行动，那么再名贵机敏的小狗也不可能胜任。所以，我们不仅需要一个目标，还需要一个坚持不懈的训练过程。
二年级时，兜兜常说羡慕妈妈写得一笔好文章，但是自己懒得动笔，每次老师布置周末写日记，兜兜就跟妈妈讨价还价：“妈妈，我说着你写吧，顺便帮我加几个成语、好句子之类……”或者三天打鱼两天晒网的耍赖“我上周写过了，这周不用写了。”
我并不勉强兜兜，只是每次兜兜写作业、看课外书的时间，我都会如期抱着笔记本坐在她对面的椅子上写文，兜兜时不时好奇的伸过头来读两行，我也会趁机征求她的意见：“妈妈这里用XXXX这个成语好还是XXXX？”周末看了电影，我会邀请兜兜跟我一起写影评，因为我真诚的需要从她的视角得到中肯的建议。
一年的时间，我终于等来兜兜的花期，小家伙蓬生麻中加入每天写日记的队伍。
一次主题活动，兜兜上台介绍她的妈妈，她说，我最欣赏我妈妈四个优点：“一是做事情持之以恒，绝对不放弃……”
对，静待花开需要逾越冰封的严冬亦或者酷暑的炎夏，不是心想就能事成那么一蹴而就，所以，执着的坚持是园丁对种子的信任，也是种子破土的意念。
4、为自由设定界限。让孩子明确界限，然后守住自己的界限，再尊重别人的界限。
真正的自由，不是让孩子在没有任何限制的情况下无拘无束地自由成长。漫无目的的等下去孩子没有花期!他会被不懂尊重、不讲礼貌、以个人为中心、刁蛮任性、不服管教的病虫害侵袭，放任自流、没有任何约束的自由必将演变为宠溺、娇生惯养。对孩子来说，规则就是界限，就是让他明白什么可为，什么不可为。所以，不要再说孩子太小，长大就懂规矩了，孩子应该从出生就开始立规矩。这不是为爱设定条件，而是为爱计深远。
兜兜和其他孩子一样喜欢抱着IPAD玩儿游戏，看动画片，很抱歉，我不能让她有恃无恐的一直这样玩儿下去，一来影响视力，二来也容易上瘾影响正常学习生活。我的规矩是周末两天可以每天看一个小时，前提是必须做完作业、练完古筝。
开始兜兜能自觉遵守，后来就开始提议：“妈妈，我能不能不练，明天补上两天的课吗？”“或者，我先玩儿完这个关再去学作业行不行？”
“那我们一起做一道选择题吧？!”我问兜兜“你可以选择A先做作业，或者B先弹琴!”
“没有C先玩IPAD？”
“那是第二题啊!第二题：先玩儿游戏打怪，还是先看动画片？当然，我们要按顺序先做完第一题。”
我会坦承：“妈妈也知道这个过程很枯燥，不过在你到达那个目标之前，妈妈愿意在这里陪着你一起面对困难。”
规则可以有弹性，但不是规则本身可以变来变去，只是根据儿童发展的不同阶段，有执行规则的弹性。规则不是限制，它保护孩子成长的自由，让孩子自由地发展潜力，自由地解决问题，自由地承担责任，自由地得到他想得到的答案……最终成长为一个身心都有尊严的成人。
不要以为孩子的行为与你无关，没人教他去上厕所，他永远不知道厕所的作用，守株待兔等来的也许是一头狼!
静待花开不是守株待兔。“静”是一种心境，不焦虑不逾越，不是静止、止步不前；“待”是养精蓄锐、厚积薄发，却不是在等待中固步自封；“花”除了是名词一种植物，你们有没有想过它还是一个动词，耗费时间与心思？没有这心境与行动，怎么换来最后“开”出结果？
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