校长只用4颗糖便拯救了一个差生，老师家长都应该看看！
2016/1/16 教子有方

    

    

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     一天课间，张校长正看到二年级一男生拿着石头要打同学，他及时制止了，并责令他放学去校长室。放学后，男生怯怯的敲开了校长室的们，等候着校长发落。

     “你叫什么名字？”开门后，张校长微笑道。

     “王子轩”,男孩对校长的表情有些意外。

    

     更意外的是，校长竟然掏出一块糖给他：“这是对你的奖励，因为你按时来了。”

     子轩还没来的急说谢谢，校长又掏出一块糖：“第二块糖是因为我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”

     紧接着，他又掏出第三块糖：“刚才我了解了一下，你正想打的那个同学，他欺负别的同学，这说明你很有正义感，所以还要奖励你。”

     子轩紧紧的握着手里的三块糖，眼里噙着泪：“张校长，我错了，他虽然不该欺负同学，但我也不该打他。”

     张校长走过去帮他擦去眼泪，又拿出第四块糖果说：“你能认错，证明你是敢作敢为的男子汉，我再奖励你一块!好了，回家去吧。”

    

    

     小小的4块糖便让孩子乖乖认错，还让他看到了自己的不足，这位校长的做法真值得老师家长们的学习。

     第一颗糖 定心糖

     子轩到办公室后比较害怕，是担心校长的责骂或惩罚，但校长并没有先说他打人之事，而是表扬了他按时来，欲抑先扬，让子轩紧张的情绪先稳定下来，这是颗“定心糖”。

    

     反观我们的许多老师和家长，遇到这种情况往往开门见山，直奔主题，一通穷追猛打，说的苦口婆心头头是道，但效果恰恰相反。孩子本来就比较害怕，需要的是安慰，这一通责骂会让他伤心到底!

     第二颗糖 道德糖

     这颗糖的是第一颗糖的延续与升华，不说打人之不对，反而加大力度表扬对校长的尊重，说明了子轩是一个尊师重道的好孩子，让孩子在克服胆怯的同时站在了道德的制高点上，这是颗“道德糖”。

     所以，当孩子做错事时，先别急着就事论事，先为他能聆听你教诲、对你尊重点个zan，事做错了该批，但先要肯定他能正视的态度。

    

    

     第三颗糖 奖励糖

     如果说前两颗糖作为对孩子的安慰稍显勉强的话，第三颗糖则给的合情合理，让人佩服不已。这颗糖是在校长详细调查取证后给出的，是对子轩责任感和正义感的褒奖，这是颗“奖励糖”。

    

     这恰恰是许多老师和父母最应该反思的，孩子做错了就狠批一顿，全然不去了解事情的来龙去脉，也许孩子真是有道理的，只是做的方式欠考虑，用“重刑”只会让他觉得委屈，继而叛逆，甚至可能从此不再为正义冒险。

     第四颗糖 安慰糖

     用前三颗糖让孩子乖乖认错后，校长这颗糖给的名正言顺，既然承认了错误，又有改正的信心和决心，为什么不给一个大大的安慰和奖励，让他更有动力、更有方法的去做好事呢？这是颗“安慰糖”。

    

     批评后的安慰是许多家长都缺少的，猛批过后往往是扬长而去，留下孩子独自一人哭泣，那种独孤和无助会对他的心灵造成莫大伤害。玉不仅需要琢，也需要养，既然教育的目的达到了，就要好好安慰孩子，让他更阳光的面对过去，掀开新的一页。

    

    

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