从不喜欢到热爱—我的教师生涯这些年
2016/3/29 奴隶社会
题图：来自网络。
这是奴隶社会的第714篇原创文章。欢迎转发分享，未经作者授权，不欢迎其他公众号转载。
作者介绍：南京师范大学中文硕士，小学教师教龄15年，目前执教于北京市西城区业余时间喜欢舞文弄墨，个人公众号“三分之一” ID：homeworkandself
写在前面的话：
关注“奴隶社会”很久了，也买了《女神经过》这本书，满怀激情地给公众号后台留过言，一直觉得奴隶社会的作者、读者、整个圈子，大多都是高大上。生活和工作的环境，绝非我一届普通小学教师能够接触得到的。
但是，身不能至心向往之，这才是见贤思齐的意义。
幸哉，2015年暑假，我也开始经营自己的公众号，而且略有小得，投过稿，和一些媒体编辑常有往来。于是，在猴年的春节到来之际，鼓起勇气量身打造一篇自曝文，给奴隶社会投稿。
正文：
一、自我介绍
我是一名有15年教龄的小学教师，不长的人生中，也算小有传奇。98年中师毕业，国家分配工作，就在当地的公办小学开始了教书生涯。后来工作了6年，利用业余时间参加社会自考中文专业的学习，从大专，到本科，一路走来，后来参加全国统考研究生，进入南京师范大学文学院攻读文艺学专业的硕士研究生。2007年毕业后进京，先后在海淀、西城的公办小学任教至今。
二、 早期经历
说来惭愧，我的短暂的三十几年人生，还没有机会从事其他的工作，到目前为止，小学教师是我所从事过、并且应该一直从事下去的唯一一种工作。
其实，对于职业的选择，年轻的时候，我并没有过认真的规划，一切不过是顺其自然。从小学到初中，我都是标准的好学生，但是，对于学习的意义、将来的人生，都没有一点概念，只是沿袭着正常的学习道路行走。直到初三复习迎考的时候，我还是每天睡不醒的状态，一到晚上多学一会儿就犯困，熬不了夜，所以在爸爸征求我的意见，是上高中、以后考大学，还是读中专、毕业分配工作的时候，想都没想，一想到高中更累，更没觉可睡，就毫不犹豫地说“上中专”!所有的复习、迎考，不过是按部就班。
不出意外，我考上了中师。那时候，中师对于初中生来说，堪称最好的选择，没有之一。因为读书三年，毕业后就分配工作，是铁饭碗，而高中，除了特别想考大学的学生，就是考不上好中专的学生的退而求其次的选择了。我高高兴兴去上学了。1998年我中师毕业，分配到市区的一所公办小学工作，就算开始踏入社会了。
这是一所刚成立2年的学校，仅有2个年级3个班，1位校长，1位会计，其他的老师都是我们同学。原本以为在这样的环境中工作压力会小，气氛和谐，前途光明，谁知道工作起来完全不是那么回事。同事之间的恶性竞争、比拼晚下班的时间、彼此不信任，逐渐消磨了我的理想和斗志。新成立的小学，领导一味迎合家长，全然不考虑教师的正当权益，把我们这些刚毕业的小老师，仍然当成是她的学生，丝毫不讲究工作方法和应有的尊重。渐渐地，毫无理由地，莫名其妙地，开始事事针对我。对于从小到大优秀的我来说，不啻于一种侮辱。我开始从刚工作时的勤奋、敬业、追求理想，陷入一片迷茫——这就是号称“太阳底下最光辉的职业”吗？我才18岁，就要一生困于此境吗？就这样，在现实的阻碍面前，我对教师这份职业，早早地产生了倦怠，感觉看透了，也伤透了，想做一点事，追求一点理想，是那么难，决定转战考研，换份工作，华丽转身。不过命运弄人，这是后话了。
这时候，我在学校里的处境其实很艰难，自信心也下降至冰点。忘了说一句，那时候，我一直在亲戚家的一处房子中独自居住，因此，并没有太多机会向父母倾诉，而骄傲如我，也不想倾诉，不屑于倾诉。人在这种境况之中，总要寻找一个寄托的，幸何如之，我没有沉沦于不良的追求、不健康的爱好，而是全身心投入于自考。
当时我们的同学、师兄师姐、师弟师妹，都有着继续自学的觉悟，知道自己的中专学历肯定是不够的，必须努力提高学历，才能不被时代淘汰，因此参加社会自考，努力提高学历，是一种潮流，也是大势所趋，我也被这股潮流裹挟前进。初时只是随波逐流，没想到后来成为我自信的源泉和华丽转身的保证。
98年我开始参加社会自考，当时的汉语言文学专业大专文凭一共需要考10门功课，每年的4月、10月考试，每次只要开考的科目都可以缴费报名，10门功课全部合格即可毕业。每晚下班后，我到一些校外机构办的辅导班里去听课学习，那段时间让我忘却工作中的伤和痛。渐渐地，我考过的科目和分数越来越多，在学校的同事里越来越领先，在很大程度上，抚平了我在工作中的伤痛，成为我自信心的一个主要来源。
98年开始自考的我，很快就考完了9门，2001年上半年还剩下最后一门，也号称是最难的——《文学概论》。就是在这门课的辅导班上，我遇到了改变我命运的老师。
其实就是一位年轻的师大老师出来挣点外快，但是当时的他刚刚研究生毕业，正计划考博，所以在上课之余，经常和我们聊聊理想和追求。从他那里，我知道了考研这件事，从此就上了心。接着，上网开始越来越普及，我在家里也可以上网了，了解了很多关于考研的信息。知道大专毕业2年，就可以直接考研，于是决定，利用2年时间，先考下本科文凭，这样有很多好处：一不荒废2年的时间，二可以增加自身考研的实力，三即使考研不成功，本科文凭也足以帮我胜任目前的工作，比用2年的时间专门等待、复习考研，来得稳妥、实惠。
2001年还发生了一件重要的事——我调到另一所名校工作，这里的领导开明、同事友善，我也得到了不少关心和好评，如果不是因为考研而离开，也许已经得到了学校的重点培养，哈哈!多年以后，当我考研成功，改写了自己的命运的时候，回顾过去，我还笑言：如果当初一毕业我就分配到这所名校工作，也就满足于此，不会有后来的考研了。这么说来，最要感谢的，是我刚参加工作时的校长，对我的处处针对，动辄得咎。
但是因为已经有了考研、离开的决心，虽然我在新单位，心情舒畅、一切顺利，但是我没有倾尽全力，为了考研，我只是满足于完成正常的教学工作，节省下来的精力，全都投入到自学本科、准备考研上去了。
就这样，从2001年到2004年，三年间，我除了上班，就是自学，我考完了专科的最后一门《文学概论》，考完了本科的全部9门课程(自考改革之前本科一共10门课程，其中一门我有免考资格)，考完了大学英语四级，终于在2004年的一月份，参加全国硕士研究生统一入学考试中取得佳绩，得到了进一步深造的机会。而我付出的，是几乎为零的休息、娱乐，还有青春时节的两情相悦、花前月下。
考研的时候，我就对毕业后的再就业有过比较清醒的打算。因为我没有读过高中，所以自学也好、考研也好，只能限于文科一些专业，我想过考法律硕士，因为这个是全国联考，更加公平，但是毕竟还是自己一无所知的专业，风险太大。我想过考新闻专业，但是想到毕业后就只能选择记者、编辑之类的工作，限制太大。后来还是决定考中文，一来把握大一点，二来毕业选择也大得多，既可以去新闻媒体，也可以继续从教，再不济去企业里做文职，总能谋生。
所以，当2007年硕士毕业之后，面对就业的严峻现实，加上老公(当时还是男朋友)的进京机会，尽管我万般不愿，但最终仍然选择了重操旧业，继续执教，直到现在。
三、我不想爱
很惭愧地说，即使到这时候，到读研毕业后的再次就业之后，我仍然对教师这个职业谈不上有多喜爱，更别说热爱，原因有很多，据我所知，和我一样、比我更甚，并不热爱教师职业，但从事这份工作的大有人在。
早期糟糕的工作环境和人际关系，给我留下了深刻的阴影。那种蝇营狗苟，鸡毛蒜皮，令我恐惧。
这个职业的特点注定了，不是付出就有收获。教育毕竟是教师、家长、学生三方面的事情，仅仅靠一方面的努力，无论教师怎么付出，怎么钻研，怎么补课，有些学生就是不会，就是考不好，但是当考核业绩的时候，学生的成绩仍然是最重要的部分(当然现在这一点在很多地方得到了改善，比如我们学校，比较人性化)。
这个职业的社会地位越来越低。因为全社会都对教育很重视，什么人都能对教育指手画脚评论一番，所以教师，尤其是小学教师，其实没多少社会地位，没得到多少尊重。大家看到的外表的光鲜，更多的是因为，家长担心孩子小，无法很好的保护自己，才不得不对老师表面恭敬，没有多少人是出自真心，出自人对人的尊重。当然，有个别害群之马，另作别论。
这个职业的工资收入算是比较低的。尽管现在国家也在逐步改善教师的待遇，但是比起稍好一点的企业，和国家公务员，教师的收入远远无法和付出形成正比。对这份工作，国人有太多的不解、猜测、鄙视、艳羡。不懂教育的人总认为教书很简单，上课很轻松，却不了解内情，不懂得育人的责任之重。毫不夸张地说，教师是被架上神坛的一批人，可惜教师不是神而是人。
我讨厌做课，那种一节课准备上几个月的虚伪。参加做课的人当然能得到锻炼，但代价太大，正常的教学工作完全受到影响。我也知道，很多老师和我有一样的看法，质朴地只想好好教学生。但是，做课是每一个教师都绕不过去的门槛，不在各级各类的比赛课中拿个奖项，职业生涯就乏善可陈，个人发展等于空话。
最最关键的一点，是教师的职称评审，充满着荒诞的意味。按照规定，中专毕业工作10年、本科毕业的当年，就可以直接参评高级教师了。但是，无论是改革之前的小高、还是改革之后的高级，都还只是中级职称的序列，离高级职称还有很长的一段距离，却多年来一直严格控制名额，太多教师早已够了年限和资格，离这个中级职称却总是遥遥无期。更遑论我这个正儿八经的硕士研究生，目前即使在北京，也是小学教师队伍里的高学历。得不到应有的认可和肯定，对工作热情，是极大的打击。
因此，虽然在这个职业工作了那么多年，但是，我只是不得已而为之，是把这份职业只当成一份职业，我需要工作养活自己，仅此而已。
坦白地说，即使在进京后的多年间，我也没放弃过对离开小学教师这个职业的努力。但是，种种原因，都未成功。有了孩子以后，想到更多的是，生活的实际问题。比如：上班的距离、将来带孩子上学、每年的寒暑假、加班相对还算少、工作也愈加熟练……但是，对这份工作，我一直缺少足够的热爱和激情。直到，开始做微信公众号。
是的，你没看错，我竟然是从副业上的收获，从业余爱好开始，重新审视自己的工作，逐渐热爱上它的。
四、爱我所爱
2015年7月底，正值暑假，我在微信公众号“中国教育报”看了一篇文章，说坚持30天，人人能写一本书，于是自己也打算尝试一下。想了好久，感觉写一本书还是没有主题，所以准备先养成每天写的习惯，然后再求更高的质量。每天写1500字，是初步目标。
从8月1日算起，我认真执行自己的计划，每天写一篇文章。第一天写了3篇，才刚刚够1500字!开始的时候，完全没有目标，没有主题，所以写起来毫无章法。在朋友的建议下，开始以教育为主题，进行自己的写作。几天后给微信公众号“凯叔讲故事”投第一篇稿《要不要上学前班》，后来顺利发表!从此开始了业余时间码字的生活。渐渐地，有人转载我的文章了，有编辑约稿了，有稿费拿了。
12月份的一天，完全没有意识地，我正常完成当天的微信公众号文章。结果这篇关于雾霾停课的文章因为契合了北京的天气，先后被同事、《凯叔讲故事》、《中国教育报》、《新京报》下属微信平台转载，转发、收藏超过7000次，阅读量超过13万，转载超过20次，成为我的第一篇“爆款文”。
2016年1月，我成为“凯叔讲故事”的签约作者。
随之而来的，是读者越来越多，得到更多人的信任，受到更多肯定。
这时我才发现，原来我的工作，对这么多人有帮助，原来我的经验、思考、文字，有这么多人看。于是我开始重新审视自己的这份工作。
首先，毫无疑问，小学教师和其他职业一样是一份工作，给我收入，给我自立于世的资本。这份工作旱涝保收，让我不会因为基本的生存而担心。
其次，这份工作有很多优点。
作息规律。比起外企四大之类的单位，当小学老师，基本可以算是按时上下班了。虽然早上7:30已经在班里，中午吃着饭还得看着学生，但是，已经算不错了。
没有夜班。虽然这个夜班经常在自己家里加，熬夜备课、熬夜写论文。
不出差。一直以来我都很羡慕出差的人，因为感觉那就是“公费旅游”啊!但是对于有孩子的人来说，比如我，不出差百利无一害。爸爸们更这么认为。
有利于控制办公室病。很多长期坐办公室的白领，容易得各种病痛，但是老师的风险相对较小(除了咽炎之类的职业病)，因为总是过一会儿就要去上课了，上课都是站着的，像班主任，还要带学生上操，自己也可以跟着锻炼一下。
有寒暑假。虽然假期不长，经常还有很多其他任务，但是毕竟有个盼头。
再次，工作对我来说，还是一种学习，是难得的经验积累，而它给与我的，又何止是一份工作、一份收入呢？作家为了写作，需要“体验生活”，而我，就在生活中。小学教师这份工作，让我接触到鲜活的教育案例，接触很多优秀的前辈和同事，学习很多的教育方法，这些是我写作的源泉，是我育儿的指引，我在工作中的所得，还能帮我教育儿子，收获何其之大!
最后，实现自我。稍有追求的人，都想为社会尽一分力。马斯洛理论把人的需求从低到高分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求。书生报国无长物，唯有手中笔如刀。多年以来，我始终觉得做一名小学教师，没有社会地位，背着太多枷锁，难以实现理想和抱负。但是，从写文章、做公众号开始，我发现不是这样的，作为教师，能为社会尽的力就是教育下一代，也许我们无法直接改变什么，但是可以通过教育孩子，培养人才，来建设社会，反哺国家。
现实中的烦恼仍然存在，但是当另一扇门打开，另一个更大的世界出现在你面前，我的境界不由自主就提高了，追求也变大、变高、变远了。不再纠结于地位、收入，更多地是思考孩子、思考教育、思考人生。以教师的阅历总结经验，以家长的心态分享心得，以文艺学硕士的视角探索教育之美。
都说教师是“太阳底下最光辉的职业”，愿我不负此名!
推荐阅读：
做事情最需要的不是坚持，而是热爱
学霸妈妈的自省: 不求孩子当学霸
我怕红条子 - 美国中小学的那些事
我在重点高中教书的日子
生命中总要有那么一点热爱到偏执的东西｜再次出发
我们一直在专注讲一些好故事，读更多故事，请关注我们以后发送“故事”。
你读到的只是冰山一角，读经典老文章，发送 m 或者点下面的菜单。有感悟想和大家分享请回复「投稿」。
长按下面的二维码关注我们：
http://www.duyihua.cn
返回 奴隶社会 返回首页 返回百拇医药