收藏|怎样让孩子学好小学数学
2016/4/10 沈阳鹏越教育

    

     对于刚入门的小学生来说，数学是个很模糊的概念；或者，数学在他们看来，只不过是口袋里的零花钱罢了，所以数学学得再好似乎都不影响正常生活。久而久之，这门功课就被淡忘，因而就学不好了。所以应当从培养兴趣开始。

    

     诱发学生的学习兴趣

     “兴趣是最好的老师”，作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。

     以生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽象的内容变得通俗形象；利用思辨问题或实验结论作引导。

     这样既可激发学生的学习兴趣又可启发学生的思考；提出矛盾的问题，引起学生的疑惑；学生产生疑惑，探求真理的愿望，也是激发学习兴趣的手段之一；诱发求知欲。

     培养学生的发散思维能力>>>>

     1、诱导乐于求异的心理倾向

     对于学生欲寻异解而不能时，教师要细心点拨，潜心诱导，帮助他们获得成功，使学生渐渐生成自觉的求异意识，并日渐发展为稳定的心理倾向，在面临具体问题时，就会能动地作出“还有另解吗？”“试试看，再从另一个角度分析一下!”的求异思考。

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     2、多形式的训练

     一题多变：对题中的条件、问题、情节作各种扩缩、顺逆、对比或叙述形式的变化，让学生在各种变化了的情境中，从各种不同角度认识数量关系。

     一图多问：引导学生观察同一事物时，要从不同的角度、不同的方面仔细地观察，认识事物，理解知识。 一题多议：提供某种数学情境，调度学生多方面的旧知、技能或经验，组织议论，引起思维火花的撞击。

     一题多解：在条件和问题不变的情况下，让学生多角度、多侧面地进行分析思考，探求不同的解题途径。

     学习方法>>>>

     1、良好的学习习惯

     课前预习，使得上课时更有目的性和针对性；课上认认真真，跟着老师的思路走，踊跃发言；课后复习，先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理，检查验算。

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     2、尝试活动

     例如，学生掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习“小数四则混合运算”，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于“小数四则混合运算”。学生就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。

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     3、思考活动

     学生有了思考方向，并进行广泛的联系和想像，他们才有可能捕捉到丰富的材料，进而去粗取精、去伪存真，找到解决问题的方法。

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     4、合作学习

     对于一些“问题性”程度较高，个体学习、同化有困难的材料，教师可改变课堂组织形式，让学生开展合作学习，以促进他们在相互补充、互为启发中完成心理转化，学到知识。

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     5、数形结合

     数学主要是研究数与形的学科，学生的思维特点又处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。因而，数形结合是学生最喜欢、最常用的一种学习数学的方法。

     其实学好小学数学并不难，关键在于想不想学。对于学生本身来讲，兴趣很重要；而对于老师来说，要学会引导学生，寻求更好的教学方法，使得学生接受并吸收。

     学生在学习活动中，一方面要有较为充裕的学习时间，因此，教师要舍得花时间让学生去学习；另一方面，需要相互之间商量议论和合作学习，这样才容易互为启发、补充，形成较好的学习方法，从而提高学生的数学水平。

     最后小编衷心地希望同学们能够学好数学，打好基础!

    

    

    

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