如何做一位实习生喜爱的好带教老师？
2016/8/4 护士网

     一大早，在更衣室换衣服，准备迎接充满挑战的一天。身边的计媛姐，突然叫了一声：“哎呀!我的实习生转科了，竟然在我口袋里塞了东西!”

     我好奇的探过头去看，是一副粉红色的小发卡。还有一张温情的小纸条。

     上面写着：“计媛老师，跟着你我学会了很多东西，谢谢你!”

    

     没有华丽的语言，一句谢谢，把计媛姐感动的快哭了。她说：“我其实好惭愧，觉得没有教她什么东西，这纸条看的我好感动。”

     其实，做为学生实习生涯开始的第一个科室，心内科的病患，挑战还是很大的。计媛姐做为学生的第一个带教老师，我们都看着她付出的一切的。

     从带教学生接东西，熟悉环境，认识物品，基础理论知识，操作讲解并手把手的带她上手，她做的不错。而学生也学的不错。

     这种融洽的积极的师生氛围，是值得我们每一个带教老师和实习生去学习的。

     总是有实习生抱怨说：

     “实习太苦了，我的带教老师不教我”

     “我的老师只会让我擦桌子拖地”

     “我的老师自己啥也不精”

     “我的老师告诉我以后别干这一行了!太累了!”

     …………

     学生的这些抱怨，无疑暴露着当下医疗环境中，繁忙劳累的一些同仁们的心态。或许害怕风险，或许因为学生怕苦，或许真心的不想实习生们以后置于自己的工作环境中受苦受累。

     但是，在带教的时候，还是要认真的积极的负责任的去做。

     套用护长的一句话：“实习生来了，你们要好好带她们，人家既然来了，就得认真的教点东西。”

     很赞同一位老师的话：“学习也是相互的 在我的眼中没有老师和学生之分、作为带教老师的我，我觉得我们只是临床经验比你们足一些，我愿意把我所知道的全部教会给你们，主要是要多学多问，老师虽然不是万能的，但是当我们遇到迷惑时我们可以共同查资料一起解决一起学习，只有师生不断的努力，大家才能共同的进步、护理这个神圣的职业才能真正壮大。”

     是啊，大家在共同努力下，才能共同进步。

     另外，我也觉得，带教老师要知人善任、人尽其才。在每个科室实习的同学，可能教育背景有所不同，这些实习生掌握的内容及对临床实习的要求是不一样的，带教老师要充分去了解实习生的背景，根据其临床实习要求进行个性化的临床带教，使得不同层次的实习生获得不同的带教内容。

     最后，带教老师还要了解实习生的心理问题，一方面基础操作不熟练、心存顾忌；另一方面护患沟通存在障碍。带教老师针对实习生的这些心理问题采取有效的应对措施，给实习生提供一个良好的实习氛围。

     好啦，希望经验丰富的美小护带教老师们都能够收获实习生的理解和成长。也希望每位实习生都能够跟老师好好学，争取早日成为合格的护士。

    

    

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