儿科的带教老师和她们身边的萌妹子们
2016/8/21 护士网

     工作时间这么长，一批又一批同学从我们身边离开，有相聚、相识、分离，常常会有一些不舍。而每批来的同学，性格特点也不尽相同。有活泼可爱型、幼稚调皮型；有内敛害羞型、外向开朗型。

     耐心和爱心兼有，这是儿科老师的特点，也许职业环境对她们或多或少的影响吧!许多老师会亲切地称呼学生，如称呼她们为晓娟、姗姗。带教老师不但在教学上关心她们，在生活上也挺关心她们的。

     那就晒晒儿科的老师和她们身边的学生吧!华老师的学生自称自己有“脸盲症”，记不住人，说自己连带教老师都会认错，她只有记着老师眼镜的花边，才不会认错。平时她也很用心，认真记住每位儿科老师的模样，也没认错过老师，科室带教老师都很喜欢她，说她眼里有活，工作主动，挺能干的。而华老师特别会教学生，她带的学生适应环境也很快，她教学生一些操作要领时有板有眼，引得别的年轻老师会说：「华老师，卖一送一你也顺便把我的学生教会吧!」

     章老师的学生工作主动，而为了减肥，经常不吃饭，为这没少受老师的数落，值班时，老师会多带些吃的，强迫她的学生吃，同学也会撒娇地说：「老师，你会把我惯坏的。」别的老师也会说章老师把学生当成自己的孩子一样，都成了她的宝贝疙瘩了。

     而家有一女的王老师，性格外向，说话风趣、幽默，经常有笑点的老师。对待学生也像对待自己的女儿一样，特别随和，她带的学生和她相处时一点也不会感觉拘束。前一个才出科的同学，身材高挑，也可称上小美女级别，临到实习结束，老师半开玩笑地说：「你也没婷婷做事主动，赶快走吧，我还想换个又能干、又养眼的大美女呢!」同学也搭上话说：「老师，我还没走就嫌弃我啦!」两人一唱一和，说的和真的一样，旁听的老师也忍俊不禁。」

     从儿科出去的学生经常会说：「儿科的老师都好，我都不想走了。」下班闲暇之余同学生聊天，问她们喜欢哪种类型的老师，曾有学生说过：「儿科老师我都挺喜欢的，但听到谁说我的老师不好，我可就不乐意了。」

     而对于出科考试，带教老师也毫不含糊，在一次的实习生考试当中，几个同学理论基础较差，考试成绩不理想，老师也如实记录，但也给了学生一次补考机会。有的学生虽然私下也有怨言，可后来老师知道学生的想法，私下和学生做了思想工作。补考前老师也委婉地开导她们说：「这次出的题目都是必须掌握的基础知识，你们好好复习，并不难，连这个都不会，以后你们到别的科室实习，别的老师问你是哪个老师带的，我多没面子啊!」

     而我印象最深的是曾经带过的一个学生，那位同学特别爱问问题，脑子里就像有十万个为什么。有时候问的我也要去找找书本才能对她说明白，这也提醒我要加强学习，在护理岗位上学无止境。我很喜欢学生勤学好问的习惯，也对她说过，你要保持这个好习惯。她说自己也有缺点，就是做事不怎么有耐心，我说那你可要磨磨自己的性情。

     现在的学生和我们那个年代不一样，在家中大多都是小公举，思维活跃，有自己的主见，吃苦耐劳方面比我们差。赶鸭子上路肯定行不通，更不要一味批评，学生会有抵触情绪。儿科老师都很有耐心，自有自己的一套方法，而作为带教老师，不要带给学生负面情绪，而要经常带给一些积极、正能量的教育，不要带给学生负面情绪。多些传授，少点说教；多些耐心，少去指责；老师也要以身作则，做个好的榜样。如今很多学生也都已步入工作岗位，而实习期间注意培养学生良好的习惯，做事慎独、严谨，会让她们终生受益。

    

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