竞争时代,如何让孩子“输得起”?(深度好文!)
2015/11/27 育儿亲子百科

    

    

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     现在的孩子有个普遍现象——输不起。

     做游戏也好,参加比赛也好,只能赢,不能输,否则就耍赖,或者哭闹、发脾气,还有经不起别人的批评,心理承受能力都很差。

     “输不起”又“说不得”,这是现在家长进行情商教育必须重视的问题!

     情景一:搭积木,如果对方搭的更高,一怒之下全部推倒。

    

     翻斗乐里几个孩子正在比赛搭积木,一块一块越来越高,其中一个孩子完成了自己心目中的高楼大厦,高兴地跳起来。

     这时,另外一个孩子忽然冲上前去,把“高楼大厦”咣当全部推倒!

     【心理分析】自己没有赢的希望,就去破坏对手,阻止别人赢。

     情景二:画画没有画好,把自己的画一下子都撕烂。

    

     幼儿园的绘画课上,小朋友们各自拿着画笔,大展宏图。

     有的画蝌蚪,有的画小鸡,有的画花朵,有的画妈妈……

     这是,忽然有一个小女孩摔下画笔,把自己的画一下子都撕烂了!

     老师走过去一看,原来是小女孩半天画不出一只完美的小鸭子,一着急一生气,就把自己辛苦了很久的“成果”毁于一旦!

     【心理分析】面对困难,没有耐心,无法坚持,轻言放弃。

     情景三:打扑克,对方获胜就不算,要求重来,直到自己赢为止。

     孩子和妈妈打扑克,必须压过妈妈,牌不好,就换牌,如果妈妈快要赢了,孩子就哭闹:“不算不算,重来!”

     直到享受胜利的喜悦,才会破涕为笑。

     【心理分析】害怕失败,给自己创造成功的“机会”。

     情景四:下棋,当对方超越自己时,把棋子打乱,以利于自己赢。

     孩子和爸爸下棋,如果自己走在前面时,得意洋洋,兴致勃勃,一旦爸爸超越自己时,就会心生不满,没有继续玩的兴趣,说:“你不能这样走……你应该怎么怎么走……”

     把棋子打乱,按自己的意愿布局,以利于自己赢;

     或者干脆把棋盘推翻,退出游戏,“一点也不好玩,我不玩了!”

     【心理分析】竞争中不认输,耍赖,违反规则。

     孩子“不服输”的表现

     1、哭闹

     不高兴就哭,酣畅淋漓地表达内心的失落,期待别人“让”他赢。

     2、生气

     性格急躁,推倒积木,推翻棋盘,撕烂画纸,不能如愿以偿就大发雷霆。

     3、耍赖

     争强好胜,不能接受既定的事实,一输就违反规则,耍赖撒泼。

    

     4、逃避

     胆怯退缩,面对挫折失败时逃避困难,退出游戏或比赛,不敢接受挑战。

     5、攻击

     看见对手获胜“醋意”大发,产生嫉妒或者仇恨心理,甚至会有破坏行为。

     接纳孩子的情绪,“想赢”是一种天性,是心理发展的必经阶段。我觉得并非所有的“输不起”都是源于“争强好胜”,孩子的性格各有差异,但是,年幼时可能都会经历这个阶段,长大成人之后,未必处处都去争第一。

     随着宝宝自我意识的发展,他会出现“以自我为中心”的状况,在别人面前,或者在集体活动中,他希望“我”受到关注、“我”获得认可,这些都是天性使然。但是因为他的年龄小,真正表现出来的技能没有达到他的内心标准,所以,他就会不高兴。

     孩子刚刚接触“比赛”“竞争”“输赢”的时候,都会“想赢”,他希望自己能够做的好,他渴望成功带来的喜悦和满足,这也是天性,本身没有什么错。孩子的反应很直接很单纯,对得失并没有太多考虑,只是觉得输了就很不开心而已。

     所以,我们首先要理解孩子的行为,不要去苛责。然后慢慢帮助孩子建立正确的竞争意识和成败观。

     孩子为什么“输不起”?

     1、孩子从小在赞美中成长,缺乏合理的批评和必要的惩罚,心理很脆弱。

     现在提倡赏识教育,“你太棒了”“你真聪明”,赞扬之声泛滥无敌,我们在努力保护孩子的自尊心,生怕孩子受到一点伤害。诚然,积极的鼓励,确实很重要,但是也不能盲目表扬,从来没有受过批评的孩子,自然发展到了“说不得”的地步。所以,在游戏中,在比赛中,在竞争中,孩子明白:只要我赢了,爸爸妈妈老师同学就会说我好棒!而一旦失利,孩子就会否定自我,认为“输”是丢脸不光彩的事。

    

     如果家长总是把孩子夸得太强、捧得太高,让孩子产生错觉:我什么都会,我什么都行,我最厉害,我最聪明……那么,孩子就会只爱听表扬、受不了批评,只能赢、不能输,一旦不如意,就会失去心理平衡,精神防线崩溃,无法面对失败。

     2、父母包办代替,孩子没有自己经历困难和解决困难的机会。

     孩子自己想叠被子,兴致勃勃,手忙脚乱,不亦乐乎,妈妈却说:“你这么小,哪叠得了这么大的被子,妈妈来弄,你去玩吧!”话音未落,被子已经叠得整整齐齐。由于父母总是帮助孩子打理好生活中的一切事务,孩子无忧无虑,什么都不需要操心,没有机会面对生活中的困难,也不会想办法解决困难。如此一来,孩子无法承受挫折,只会耍赖、逃避、退缩、放弃。

    

     当孩子遇到大大小小的“麻烦”,父母耐心的指导比简单的包办更有效,要让他体会到做好一件事情的不容易,要让他拥有战胜困难、克服障碍的信心和动力,要让他感受到从失败走向成功这个过程的快乐。如果父母的好心,让孩子丧失了尝试的机会和努力的欲望,这绝不是帮助!

     3、父母排除一切干扰,打造一帆风顺的环境,孩子缺乏适应力和抗挫力。

     父母总是希望竭尽所能为孩子提供尽量好的成长环境,孩子从小便是一帆风顺、养尊处优,没有磨难。当面临别人或者社会施加的压力时,孩子缺乏适应环境的能力和抗挫折的能力,遇到失败,又怎能“输得起”呢?

     怎样才能让孩子“输得起”?

     1、帮助孩子建立正确的竞争意识和成败观。

     不要以为孩子小,其实很多道理,都是在日常生活中潜移默化的。

     要让孩子明白:在人生的漫长旅途中,每个人都会面临挑战、遇到挫折,唯有接受了“胜败乃兵家常事”“失败乃成功之母”,才有信心和勇气去战胜困难,有了输的积累,才有赢的希望!

    

     每个人都有所长、有所短,你不可能在所有的竞争中都是强者。比如,幼儿园演出,别人唱歌唱的比你好,但是你画画更出色。竞争中输和赢都是自然的事情,我们应该坦然接受!追求某件事情的成功,不是为了得到表扬、为了虚荣,而是因为发自内心的喜欢,兴趣是一种动力,从中获得快乐。所以,“成功”是把一件事情尽心尽力地完成,而非把别人打败!

     2、成长比成功更重要,有进步就是收获。

     可能每个孩子都会经历“输不起”的心理阶段,别着急,让孩子慢慢成长,慢慢理解“成长比成功更重要”、享受过程比赢得胜利更重要。

     引导孩子不要把“结果”作为唯一的关注重点,只要孩子勇于尝试,并且付出了努力,那就是最大的进步。我们在竞争中发现了许多的乐趣,玩的很开心,我们有足够的耐心,能坚持把一件事情做完,即便失败,也不代表自己没用,我们要分析原因寻求解决之道。

     3、家长给孩子树立榜样,示范自己对待输赢的态度。

     身教大于言传,当父母自己遇到问题时,展现的态度就是很好的机会。比如,妈妈烧焦了一锅菜,与孩子分享:好可惜啊,不过没关系,我已经知道秘诀,下次一定能做的很好吃!比如,爸爸修理电风扇,屡试不爽,与孩子分享:怎么这么难呢,不过没关系,我再仔细找找哪里出问题了!

    

     当孩子出现“输不起”的状况时,等他的情绪缓和之后,父母可以情境重现,模拟孩子刚才遇到的问题,示范正确的态度。比如,搭积木,为什么我搭不高呢?啊,我发现了,因为下面的根基不稳,我再来一次,一定能搭好!比如,下棋,你比我快,没关系,我要向你学习!还可以假装学孩子的样儿耍赖发脾气,让孩子反过来安慰你、教育你。

     让孩子知道,爸爸妈妈也有许多做不到、做不好的事情,失败并不“丢脸”,我们可以从失败中学会很多东西。

     4、通过游戏让孩子感受竞争,尝试“输”的滋味,家长不能总是“让”。

     童年的主题是“快乐“,孩子的任务就是“玩”,游戏大概是孩子最乐于接受的教育方式,也是最不留痕迹的教育方式。石头剪刀布,打扑克,下棋,比赛拍球、跑步,等等,通过各种游戏,让孩子有机会在玩乐中尝试“输”的滋味。

     刚开始,家长可能会故意输给孩子,激发孩子的兴趣和积极性,但是,不能总是“让”,孩子绝不能永远立于不败之地,孩子必须有一些输的惨痛经验,必须亲身体会一下内心的失落,这时,家长要给予安慰和鼓励,输赢很正常,锻炼其心理承受能力。

     5、让孩子多参与集体活动和比赛,在实践中增加认识,积累经验。

     人总是要融入群体的,与人交往的能力很重要。集体游戏中,孩子一方面要学会如何和同伴友好相处,共同合作,另一方面,还要面对伙伴之间的竞争,面对比赛的规则,面对失败,这些磨练有助于提高孩子的适应力和抗挫力。

     6、借助动画片和童话故事,让孩子理解抽象的道理。

     给孩子讲道理,要用孩子能够理解和接受的方式,找一些有关成长的童话故事和动画片,和孩子一起阅读和观看,别忘了一定要和孩子进行讨论:故事里的小朋友为什么输了?他遇到了什么困难?他是怎么做的?对不对?如果你是他,你会怎么做呢?

    

     7、增强孩子的自信心,鼓励孩子独立思考,解决难题。

     输了并不可怕,可怕的是输了就失去信心。

     鼓励和信任,是在孩子经历挫折时,最需要从父母那里获取的东西。

     帮助孩子分析原因,引导孩子反省自己,独立思考,想出办法,让孩子明白:方法不当、努力不够、条件不足等等都可能引起失败。在“输”中吸取教训,总结经验,继续努力,就会离成功越来越近。

     8、为竞争对手鼓掌,向竞争对手学习。

     输了之后,不能故意贬低对方,或者心生嫉妒仇恨,为竞争对手鼓掌,和战胜你的人握手,由衷地欣赏对手,向对手学习他的长处,这是一种人格的魅力!

     感谢对手,感谢困难和失败,让自己看到自身的不足,看到努力的方向!失败除了可以显露不足之外,还可以让人们学会谦虚。

    

     日常生活中,家长可以经常和孩子聊聊:某某小朋友有什么优点?你可以从谁谁身上学到一些什么?这样当孩子在竞争中面对比他强的人,就能够坦然接受。

     9、培养孩子乐观豁达的心胸。

     要想让孩子“输得起”,就要培养孩子心胸宽广,乐观豁达。在这个世界上,总有人比你强,你会在不同的场合承受失败,要平静从容地面对,不唉声叹气,不怨天尤人,微笑着挺起胸膛,看到积极的一面,内心强大,充满希望。

     现代社会,压力巨大,竞争激烈,很多人都在追求胜利和成功,追求的道路上,心态最重要,“输得起”的精神很重要!

     我们常常听到某某学校的高才生,因为不堪重负而自杀,为什么这些孩子宁愿轻掷生命也不愿面对挫折、不愿解决问题?如果一个人的内心力量不够强大,就无法抵制外来的压力!

     4-5岁开始,孩子渐渐能够理解并喜爱竞赛游戏,生活中也会有愈来愈多竞争的机会,小游戏,团体比赛,都有面对输赢的时候。

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