孩子不善表达，到底受了谁的影响？
2016/6/13 爱读童书妈妈小莉
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闺蜜生孩子比我晚，她儿子力力2岁了，只会叫爸爸妈妈，其他能说的语言非常有限。
前两天她微信我：“小莉，我记得你家小拍1岁3个月就会说整句话了，我家力是不是有问题啊，要不要带去检查一下？”
力力我见过好几次，活泼可爱，个头体格发育都很好，唯独说话比大部分孩子晚点，闺蜜实在坐不住了。
其实说话晚这件事，有的人会说贵人语迟，静待花开就好了。的确，很多时候，父母的焦虑不仅毫无用处，如果不断地纠正和催促，孩子还会被弄得不知所措。
但这是不是说，孩子说话比较晚，语言发育相对滞后，甚至语言贫乏，说话逻辑不清，我们做父母的就无能为力了呢？当然不是。
排除了天生的生理缺陷，影响语言发育迟缓的孩子一般有几个因素，比如家庭环境太复杂，输入太少，没有阅读习惯等，针对这几个不同的原因，我们家长其实还是大有可为的。
1、遗传因素
我家妞1岁5个月开始上蒙氏早教，上同一个班的有五六个孩子，小拍是当中语言发育最快的，老师也有点吃惊，就请我作为家长代表分享一下孩子说话早、语言比较丰富的原因。
当时我想到的第一点就是遗传，我从小说话比较早，在语言方面展现出较强的天赋，从上学起就一直被老师推荐参加各种演讲和主持比赛，大学也顺其自然读了播音主持艺术专业。
“有其母必有其女”，小拍说话早，口齿清晰，表达能力强也就不奇怪了。
了解这一点，对于一些自己从小说话晚、表达能力也不强的父母来说，不苛求孩子，看到同龄孩子已经叽里呱啦的时候，自己能淡定和从容一些，就是给孩子最好的支持啦。
2、家里的语言环境相对复杂
小拍幼儿园有个同学kevin，爸爸是美国人，平时跟孩子说英语，妈妈是广东人，跟娃一般说粤语，而孩子日常生活中接触的人又大多说普通话。
孩子一直到快3岁才开始说话，之前一直是蹦两个字，但是一开口就几乎是3种语言同时巴拉巴拉脱口而出。
经常转变生活环境对孩子开口也有影响，比如有些孩子在父母身边呆几个月，又去爷爷奶奶家，假期可能又去外公外婆家，无法持续地接受一种语言的刺激，孩子习得一门语言的速度也会慢些。
3、家长不善言辞
有些老人或保姆太唠叨，的确破坏孩子的专注力，但如果孩子的带养人太沉默寡言，对孩子语言学习也很不利。
语言的学习环境是第一要素，为什么很多孩子在国内学了好几年英语都很少输出，去了国外一两年，很快就和国外孩子聊在一起了呢？
因为他听到的、看到的、接触到的都是英语。咱们常说英文启蒙先要磨耳朵，持续输入是输出的前提。
中文的学习本身也是这样，大人不爱说话，孩子能听到的词汇有限，自然开口就晚，语言也不够丰富。
据说国外曾经有个研究结果表明，提高婴儿智商最好的方法就是多和她说说话。
4、尽早带孩子阅读
好吧，这个是小莉天天唠叨的。孩子开口说话需要积累丰富的语言和词汇，但日常生活中我们和孩子对话使用的词汇，不外乎这些，“宝贝，喝奶咯”，“我们出去散步吧”，但书中的语言是丰富多彩的。
这也是为什么小莉总是说，带孩子阅读的时候，最好是直接读书上的语言，而不用担心孩子听不懂。
孩子是一张白纸，不要低估孩子的接受能力。当然有些无字书和很少文字的书除外。
阅读贫乏的人，一定也是语言和思想都很贫乏的人。阅读不仅能丰富孩子的口头语言表达能力，和孩子将来的写作能力也直接相关。读书破万卷，下笔如有神。如果说有一种技巧可以提高孩子的作文水平，这个技巧就是“持续地阅读”。
5、多听儿歌和故事
这是另一种形式的输入。我们大人常常有这个生活体验，一首歌多听几遍自己就能唱了，孩子听歌和故事也是一样，多听几遍自然就变成自己的了。
常常有妈妈兴奋地跟我说，“小莉，我家宝宝听了你讲的乌鸦面包店，听了几十遍，故事那么长，他都能自己讲了呢!”
三四岁的孩子能讲20分钟的故事，听起来是不是不可思议？其实很正常。我家小拍一岁八个月曾经给我讲过《月亮的味道》这本书，几乎是一字不落，不是她有多厉害，大部分孩子听了几十遍都能脱口而出。
6、鼓励孩子复述故事
有些妈妈说，我家娃输入很多，每天都在听，但就是不输出。关于这个问题，有人回答：“水喝多了，尿自然就有了，哈哈”。
如果孩子输入已经很多了，但因为胆小害羞等原因不敢开口，可以怎么做呢？
这里跟大家举个例子，小拍最近英文在读兰登，以往都是我读她听，让她自己读她就找理由。
我找了一本和她英文水平很匹配的书，鼓励她自己读，刚开始她有些不愿意，我说：“妈妈想用手机录下视频，等你长大了，我还能回忆起你小时候自己怎么读的。”
因为我确信这本书她完全能自己读，她想了一下，说“好”。等我用手机录完视频，请她一起看，她读得多棒，这时候她就显得有些得意了。
我提议把这段视频发给她们班英语老师，结果第二天老师在班上大大地表扬了她，她回来和我说地时候一脸兴奋，“妈妈，邱老师说，三年级的学生都读得不如我流利，今天英语课老师还让我带读了。”
我赶紧趁热打铁：“妈妈早说你可以自己读了，从今晚开始，我们一天读一本，妈妈帮你录下来，保存起来。”这段时间，小拍的英语口语就进步很快。
而小莉的平台除了每天我发一个故事之外，还保留小主播的节目，就是希望鼓励宝贝们自己讲故事。
不少妈妈都说，自从宝贝的故事在小莉的平台播出之后，小朋友看到荔枝上那么多人都听了自己的故事，特别有成就感，也越来越主动自己讲故事，还有的宝贝积极参加学校的讲故事比赛，拿了奖之后别提多兴奋了。
每当这时候，我也跟着特别开心，孩子能从做好一件事中获得肯定，自己也体会到成就感，孩子就愿意持续地在这件事情上努力，反之亦然。
其实，孩子的任何一个状态都牵动着家长的心。我们渴望为孩子做点什么，又担心做错了什么，总在犹豫和焦虑中，等待孩子的花开。
育儿是一场富有诗意的修行，孩子点亮每一项新技能的同时，也是在考验妈妈们的耐心。学会了在细节上处处注意的妈妈，促成了不同的教育机缘，孩子也会在细节上给予你惊喜。
-End-
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