守一书院乳山夏令营二期开营了——给孩子一个快乐的假期
2015/8/14 简易养生堂

     随着时间的推移，越来越多的家庭亲睐今日学堂新教育理念，对于无缘今日学堂的家庭，全国各地清一系私学堂无疑是众多家长选择的目标，而夏令营则是对于双方增进了解的途径之一。家长们的热情、孩子们的期盼，尤如这炎炎夏日，“热流”席卷全国各地。拥有长寿之乡、母爱圣地的威海乳山同时也迎来了守一书院二期夏令营。

     本期夏令营的孩子们大部分来自于体制内学生，家长也是刚接触到新教育，对“教其心、育其身”新教育理念并未真正理解，可以说是抱着好奇和尝试的心态。传统思维认为教育孩子是老师的事，这与家长似乎关系不大，因此导致现在的家庭教育严重缺失，并且由于家长的过度“关照”及受周围“良好”环境影响，无情的剥夺了孩子们体验生活和探索自然的机会。正逐渐向社会上那些“问题”孩子靠拢。这绝不是危言耸听，更不是夸夸其谈，这是我对开营几天观察孩子们的一言一行而得出的判断。

     良好的行为习惯是健康成长的基础。

     教育的真正任务是让孩子成人，是让孩子的身体、心理和行为模式都健康地成长后顺利融入社会。这绝对不是让孩子学会读书写字就能完成的，也不是学得花样繁多、“知识渊博”就可以的。松下幸之助说：会读书不如会做事,会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐，最有价值的人。因此，学业和知识并不重要，重要的是培养孩子会做事做人，最基本的也要做个正常人。“生活即教育”，做事做人的能力可以通过日常生活来锻炼和学习。所以，我们给孩子们制定了一系列的生活制度，如食堂制度、就寝制度、个人卫生制度等，告诉孩子们来夏令营不是为了享受，而是为了成长，健康的成长，学习、体验自理能力，养成良好的行为习惯。

     前三天观察发现，这十多个孩子性格特点比较明显，虽然开营仅几天时间，通过日常学习和活动，天性很自然就显现出来了。我们的营地选择在农家小院，生活起居方面可能不如城市便利，孩子们内心还是会有一些优越感，所以需要适当引导和适应。小睿是个非常阳光的男孩子，喜欢笑，又诚实，并且容易与其他小伙伴融入到一起，前两天发现他房间的窗台上放着两个饮料瓶子，原以为是报到的时候带来的未喝完的饮料，但是认真推敲后这件事就有些蹊跷，孩子们每天的运动量不少，每天都汗流浃背的，按常理早就喝完了，何况都两天了，怎么可能会留到现在。在与小睿沟通过后，他很坦诚的承认那两个瓶子是用来装夜尿的，由于晚上起夜不敢上厕所(在院子里)，所以才想出这个办法的。我告诉他：有老师在不要害怕，我就在隔壁睡觉，随时可以喊我，并且你也可以开灯啊，开关在这里，睡觉前不要喝太多的水，一是让身体彻底放松休息，二是可以减少起夜。咱把这“夜尿壶”丢了吧，不然的话你在床上小便是不讲究卫生的，也不尊重下铺的伙伴，小睿欣然同意了。第三天的时候他告诉我眼睛看东西有时候会模糊，希望我能帮助他，我说当然可以了，就想着顺便纠正他没有午休的习惯，告诉他这可能与他的不良学习、生活习惯有关，上课时喜欢趴在桌子上，躺着看书等，而且还喜欢吃“垃圾食品”，中午又不午休，没有让眼睛得到足够的休息，而且还发现他有点驼背。在给他用手法调理了之后，中午开始午休了，并且还真睡着了，下午又用拍打法调理，没想到短短一两分钟就拍出了痧，体内的“垃圾毒素”还不少，显然是以前的不良饮食习惯造成的，吃进太多的“垃圾”了。有效果才有说服力，小睿说以后再也不吃垃圾食品了，当然这需要家长以身作则才行的。

     小闻比较机灵、乖巧，总喜欢拽着老师的手，看的我家女儿直问我，他是不是很喜欢你呢，我说是啊。在第三天晨练回来的时候，一直捂着肚子，眼泪都流出来了，我赶紧问他怎么回事，小闻说肚子疼。其他小伙伴说他是不是想妈妈了，因为在报到当天，他的妈妈离开时，小闻紧紧抱着妈妈，一直在哭，小伙伴们都看到了。我观察后认为小闻确实是肚子疼，问他早上排大便了吗，结果是两天没排了，这哪行啊，不排出来留在身体会发酵的，身体肯定会不舒服的。另外，也要养成定时排便习惯，早晨起来即使没有便意也要蹲一会，也要保持一定的运动量。我让小闻躺在床上，用提博气调理了十分钟左右，明显好了很多，告诉他早餐喝点粥就行了，结果他还是吃了一些葱花饼。上午李老师上英语课时，我看到他又在默默的摸眼泪，就问他是不是肚子又疼了，他点头，我说有事的话可以及时告诉老师，老师会帮助你的。这回我给他后背捏脊，又拍打了足三里，同样也拍出了痧。十几分钟后，告诉我说没事了，不疼了。我叮嘱他这两天饮食以粥为主，喝温水。转天小闻高兴的告诉我说排便了。

     小航身体比较壮实，两个大眼睛很有神，性格开朗，比较爱表现自我，自尊心比较强，自理能力差一些。洗完澡后光着屁股抱着衣服就要到大厅里，被赵老师拦住了，纠正要穿好衣服才能出来，小航说我不会穿啊(站着)，赵老师说可是我们总不能光着屁股出来吧，小航着急了用指头摸着眼睛，眼泪都出来了，看来想让他独立穿上衣服是有点“难”了，我进到洗澡间扶着他，好不容易才穿好了。洗衣服的时候，他也能着急的坐在那里摸眼泪，总会说我不会洗，真麻烦。很多事不是我们与生俱来就会做的，只有体验了才能做的越来越好，不能因为嫌麻烦就不去做事，何况父母为你洗了多少回衣服，也从未嫌麻烦吧，如果连衣服都不会洗，以后怎么办？不能指望父母或别人一辈子吧，这点事情相信你能做好。最后虽然洗得不够干净，但是小航毕竟独立完成了，这也是进步。

     小宇身材较瘦，力气不小，比较喜欢运动，阳光、聪明活泼，但缺乏原则性，做事不考虑后果。第四天晚上三个孩子一起洗澡时，就因为没带内裤就将大便排到洗漱盆和其他孩子的脸盆里，并且还用别人的洗脸毛巾擦屁股。老师谈话时一直在嘻笑，并没有认识到错误，反而认为是一件搞笑的事情。一个12岁的孩子会做出这样的事情，还可以从容嘻笑，不知羞耻，显然是没有个人原则的，在家里会不会也是这个样子呢？做事不计后果，基本的尊重都做不到，着实也让我们老师团队“紧张”，不过通过这件事也很好的为其他孩子们上了一课——尊重，知耻而后勇。我们老师团队及时给予了批评引导，小宇能诚恳的向其他伙伴道歉，意识到错误了，既不伤小宇的自尊心，又起到正面积极的作用。

     类似这样的“故事”还有，就不一一例举了，既然是为成长而来，我们老师团队就不怕暴露问题，反而担心的是发现不了问题。我们也一直认为孩子的天性——制造“事端”，在解决事端中学习、成长，到避免事端。这个过程其实也是体验的过程，受益的是互动的双方。行为教育在14岁以前是关键时期，如果错过了，孩子就难以养成良好的行为习惯。行为教育最为困难就是无法通过课程来教授，必须通过各种行动和体验来学习和成长，因此我们会把行为教育融入到夏令营全程。

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