两学一做 | 讲党课要“五味俱全”！
2016/5/18 上海基层党建

    

     在“两学一做”学习教育中,如何讲好党课，如何增强党课的吸引力和感染力，成为广大基层党支部书记十分关心的问题。本微刊载微友“山人”来稿，希望对大家有所启迪。

     最近,上海基层党建网刊登了嘉定区嘉定镇街道党工委力争让党课做到“极具党味、添点辣味、体现土味、富于趣味、值得回味”的信息报道，读了以后深为他们的做法和理念而叫好。正如他们总结的那样，一堂高质量的党课，离不开“五味”。

    

     极具“党味”。党课姓“党”，要非常突出党性教育和理想信念教育，立足于党章、党规党纪，立足于以习近平同志为总书记的党中央对加强党员教育的基本要求，始终把“党味”放在第一位，讲理想宗旨，讲英雄模范，讲身边典型，讲党性光辉，以党课传播正能量、弘扬正气观、塑造精气神。比如，党课教育要生动形象，不能空洞、抽象，但是要防止把小道消息、负面段子作为讲授调料，甚至热衷于传播，背离了党性教育的根本要求；比如，党课要紧密联系党员思想、工作实际，解决实际问题、促进工作，但是要防止与业务学习、工作交流混为一谈，或者把党性教育“穿靴戴帽”当幌子，实际上仍然谈具体事务，偏离了党性教育的根本目的。

     添点“辣味”。党课虽不是民主生活会、党员评议会，但一堂高质量的党课，一定是通俗易懂、深入浅出讲党章党规、讲系列讲话，一定是紧密结合党员思想实际讲问题、讲不足，促进党员自醒、自警、自励。党课要传播正能量，但不是只有表扬才是正能量，批评与曝光也是正能量。党课的质量既体现在对身边典型的弘扬上，也体现在不回避问题、不掩盖过错、不讳言失误上。而且，这样的党课，本身就是实事求是作风的体现，是对党负责、对党员负责的体现。党课不是评功摆好，不妨添点“辣味”。比如，按照中央“两学一做”具体方案中指出的合格党员“四讲四有”标准、“五个能否”、“五个着力解决”等内容，聚焦某些党组织和党员存在的薄弱环节和主要问题，敢于批评、善于说理；实事求是、与人为善；批评现象，教育大家，从而通过党课教育，进一步帮助党员干部联系思想工作实际，反思对照，寻找短板，提升对制度规矩的认同和敬畏。

     增加“土味”。所谓“土味”，就是紧密联系党员的思想实际，紧密围绕党员所思所惑、所困所难，把党课内容以最实际的鲜活素材、最“草根”的群众语言、最合适的方式载体表达出来。比如，在居村层面，可以邀请被市委组织部编入《居村好书记》一书中的书记来讲党课；在其他领域，可以结合“两优一先”评选表彰，让本系统、本单位、本行业优秀的党支部书记和党务工作者来讲学习教育的体会和感受。基层的思想最鲜活，群众的语言最生动，一线的故事最精彩。善于把党的理论与党员的心声紧密相连，有的放矢，体现党员意愿，才会让党员愿意听、听得进；听得懂、能接受。

     富有“趣味”。党课要突破“一人台上讲，众人台下听”的“填鸭式”传统教育形式，就要进一步拓展新颖互动的学习方式，激发党员的学习兴趣。手段上，可以利用微信、短信、QQ群等信息化手段开展线上互动、释疑解惑；形式上，可以依托区域化党建平台，通过与区域共建单位党组织联合举办论坛、沙龙等，开展联组党课学习。在楼宇、园区、商业街城等“两新”组织党员、流动党员较为集聚的重点区域上，党课设计更要贴近“两新”组织实际，确保党课富有“趣味”。

     值得“回味”。党课“下课”之后，如何再学习、再消化？事关党课成效的关键。党课讲完只是“听听感动、想想激动、就是没有行动”，那样的党课效果更是打了很大的折扣。为了让党课教育值得“回味”，一方面，授课者要在提高质量上下功夫，另一方面，党支部要及时组织讨论交流，把交流学习体会作为下一次组织生活会的内容，组织党员畅谈、交心，互相启发，从而达到听课的再次升华。支部还要趁热打铁，把党课上对党员的要求具体化，成为党员可以操作、可以执行的工作内容与工作任务，从而在实践中检验党课成效、回味党课过程。

     (作者：微友“山人”。)

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